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What is Title I?

Title I

The purpose of Title I is to meet the educational needs of children from low-income households and the needs of children in local institutions for neglected or delinquent children. Participants include students who are at-risk of failing, disabled, and in private schools.

The Elementary & Secondary Education Act (§1113) requires that Districts annually rank and serve schools, not students. In doing so, there are two types of school programs that may be implemented: Title I Schoolwide Program (SWP) and Title I Targeted Assistance (TAS). These two models reinforce the concept that resources are allocated to schools, not students.

Schools receiving these supplemental funds are required to provide services that raise the academic achievement levels of K through 12 participants in basic and advanced skills. Additional support may be provided through professional development and health and guidance services. Parents of children being served have the opportunity to participate in the design and implementation of the program through activities such as developing parental involvement policies and compacts; parent-teacher conferences; parent training and literacy; participating as classroom volunteers, tutors, aides, etc.The program receives federal funding from the Elementary and Secondary Education Act of 1965 (ESEA) and No Child Left Behind Act of 2001.

Título 1

La Ley de Educación Primaria y Secundaria (§ 1113) exige que los distritos anualmente valor y sirven escuelas, no estudiantes. De este modo, hay dos tipos de programas de la escuela que pueden ser implementadas: Programa de Título I Escuela (SWP) y el Título I de asistencia (TAS). Estos dos modelos refuerzan el concepto de que los recursos se asignan a las escuelas, no a estudiantes.

Se exige a las escuelas que reciben estos fondos suplementarios para proporcionar servicios que elevan los niveles de logros académicos de K a 12 participantes de las habilidades básicas y avanzadas. El apoyo adicional se puede proporcionar a través del desarrollo profesional y de servicios de salud y de orientación. Los padres de niños que se sirven tienen la oportunidad de participar en el diseño e implementación del programa a través de actividades tales como el desarrollo de las políticas y los pactos de participación de los padres; conferencias de padres y maestros; capacitación de los padres y la alfabetización; participar como voluntarios en el aula, tutores, ayudantes, etc.El programa recibe fondos federales de la Ley de Educación Elemental y Secundaria de 1965 (ESEA) y Ningún Niño Se Quede Atrás de 2001.


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